19-4 普通高等学校专科分科学生数-《安徽统计年鉴2017》-中国经济社会发展统计数据库

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19-4 普通高等学校专科分科学生数 CAJ格式文件下载 PDF格式文件下载 Excel格式文件下载报表预览 Number of Students of the Ordinary College Specialty Undergraduate Branch
【条目主要内容】	条目所含内容：毕业生数招生数在校学生数农林牧渔大类资源环境与安全大类能源动力与材料大类土木建筑大类水利大类装备制造大类生物与化工大类轻工纺织大类食品药品与粮食大类交通运输大类电子信息大类医药卫生大类财经商贸大类旅游大类文化艺术大类新闻传播大类教育与体育大类公安与司法大类公共管理与服务大类条目涉及地区:安徽省; 条目年份跨度: 2017

【条目出处】	2017.《安徽统计年鉴》 >>第十九篇教育和科技>>19-4 普通高等学校专科分科学生数.第583页
【本年鉴指标解释条目】	[1].主要统计指标解释
【历年相同条目】	[1].19-4 普通高等学校专科分科学生数(2017年).2018.《安徽统计年鉴》.第十九篇教育和科技 [2].19-4 普通高等学校专科分科学生数.2017.《安徽统计年鉴》.第十九篇教育和科技 [3].19-4 普通高等学校专科分科学生数.2016.《安徽统计年鉴》.第十九篇教育和科技 [4].19-4 普通高等学校专科分科学生数.2015.《安徽统计年鉴》.第十九篇教育和科技 [5].19-4 普通高等学校专科分科学生数.2014.《安徽统计年鉴》.第十九篇教育和科技 [6].19-4 普通高等学校专科分科学生数.2013.《安徽统计年鉴》.第十九篇教育和科技 [7].19—4 普通高等学校专科分科学生数.2012.《安徽统计年鉴》.第十九篇教育、科技
【同栏目条目】	[1].第十九篇教育和科技 [2].简要说明 [3].19-1 教育事业基本情况 [4].19-2 研究生数 [5].19-3 普通高等学校本科分科学生数 [6].19-4 普通高等学校专科分科学生数 [7].19-5 普通高等学校分科专任教师数(2016年) [8].19-6 普通中等专业学校分科学生数(2016年) [9].19-7 普通中等专业学校分科专任教师数(2016年) [10].19-8 技工学校数和学生数
【其他地区同主题条目】	重庆市浙江省云南省新疆维吾尔自治区西藏自治区天津市四川省上海市陕西省山西省山东省全国范围青海省宁夏回族自治区内蒙古自治区辽宁省江西省江苏省吉林省湖南省
【其他地区同主题条目】	[1].表18.8 普通高等学校分科学生数(2017年) 第18章教育科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2017年) 2018，《重庆统计年鉴》，524 [2].表18.8 普通高等学校分科学生数(2015年) 第18章教育科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2015年) 2016，《重庆统计年鉴》，470 [3].表18.1 主要年份各级各类学校数第18章教育科技和文化业>>表18.1 主要年份各级各类学校数 2017，《重庆统计年鉴》，539 [4].表18.8 普通高等学校分科学生数(2016年) 第18章教育科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2016年) 2017，《重庆统计年鉴》，548 [5].16—8 普通高等学校分科学生数(2002年) Ⅱ 产业篇>>十六教育、科技和文化业>>16-8 普通高等学校分科学生数(2002年) 2003，《重庆统计年鉴》，486 [6].16—20 普通高等学校科技项目情况(2002年) Ⅱ 产业篇>>十六教育、科技和文化业>>16-20 普通高等学校科技项目情况(2002年) 2003，《重庆统计年鉴》，498 [7].14-9 普通高等学校分科学生数(本、专科) Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-9 普通高等学校分科学生数(本、专科) 2000，《重庆统计年鉴》，289 [8].14-13 普通高等学校科技活动人员 Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-13 普通高等学校科技活动人员 2000，《重庆统计年鉴》，291 [9].14-14 普通高等学校 R&D 人员、机构及课题情况 Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-14 普通高等学校 R&D 人员、机构及课题情况 2000，《重庆统计年鉴》，291 [10].14-15 普通高等学校非 R&D 课题情况 Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-15 普通高等学校非 R&D 课题情况 2000，《重庆统计年鉴》，291
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