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主要统计指标解释                     CAJ格式文件下载   PDF格式文件下载
Explanatory Notes on Main Statistical Indicators
【条目主要内容】
  • 试验发展
  • 应用研究
  • 基础研究
  • 普通高等学校
  • 高等学历教育
  • 学龄儿童
  • 设置标准
  • 高等职业学校
  • 培养对象
  • 招生考试
  • 统计指标
  • 专业技术职务
  • 计划任务
  • 科学论文
  • 成果形式
  • 自主知识产权
  • 大专班
  • 技术领域
  • 科技活动
  • 科学研究

条目涉及地区:全省范围
【条目出处】 2015.《青海统计年鉴》 >>第20篇 教育和科技>>主要统计指标解释.第509-511页
【本年鉴指标解释条目】
【历年相同条目】 [1].主要统计指标解释.2018.《青海统计年鉴》.第3篇 国民经济核算
[2].主要统计指标解释.2018.《青海统计年鉴》.第4篇 人口
[3].主要统计指标解释.2018.《青海统计年鉴》.第5篇 就业人员和工资
[4].主要统计指标解释.2018.《青海统计年鉴》.第6篇 固定资产投资
[5].主要统计指标解释.2018.《青海统计年鉴》.第7篇 对外经济贸易
[6].主要统计指标解释.2018.《青海统计年鉴》.第8篇 能源与环境
[7].主要统计指标解释.2018.《青海统计年鉴》.第9篇 财政
[8].主要统计指标解释.2018.《青海统计年鉴》.第10篇 价格指数
[9].主要统计指标解释.2018.《青海统计年鉴》.第11篇 人民生活
[10].主要统计指标解释.2018.《青海统计年鉴》.第12篇 农业
【同栏目条目】 [1].第20篇 教育和科技
[2].每万人口中在校学生数
[3].县级以上科学研究与技术开发机构基本情况
[4].20-1 主要年份各级各类学校数
[5].20-2 主要年份普通高等学校基本情况
[6].20-3 主要年份中等职业教育基本情况
[7].20-4 主要年份普通中学基本情况
[8].20-5 主要年份小学基本情况
[9].20-6 主要年份幼儿教育事业基本情况
[10].20-7 主要年份基础教育基本情况
【其他地区同主题条目】 重庆市 浙江省 新疆维吾尔自治区 天津市 四川省 世界与其他国家与地区 上海市 陕西省 山西省 山东省 全国范围 青海省 宁夏回族自治区 内蒙古自治区 辽宁省 江西省 江苏省 吉林省 湖南省 湖北省
[1].表18.8 普通高等学校分科学生数(2017年) 第18章 教育 科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2017年) 2018，《重庆统计年鉴》，524
[2].表18.13 研究与试验发展(R&D)活动基本情况(2017年) 第18章 教育 科技和文化业>>表18.13 研究与试验发展(R&D)活动基本情况(2017年) 2018，《重庆统计年鉴》，529-530
[3].表18.8 普通高等学校分科学生数(2015年) 第18章 教育 科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2015年) 2016，《重庆统计年鉴》，470
[4].表18.13 研究与试验发展(R&D)活动基本情况(2015年) 第18章 教育 科技和文化业>>表18.13 研究与试验发展(R&D)活动基本情况(2015年) 2016，《重庆统计年鉴》，475-476
[5].表18.1 主要年份各级各类学校数 第18章 教育 科技和文化业>>表18.1 主要年份各级各类学校数 2017，《重庆统计年鉴》，539
[6].表18.8 普通高等学校分科学生数(2016年) 第18章 教育 科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2016年) 2017，《重庆统计年鉴》，548
[7].表18.13 研究与试验发展(R&D)活动基本情况(2016年) 第18章 教育 科技和文化业>>表18.13 研究与试验发展(R&D)活动基本情况(2016年) 2017，《重庆统计年鉴》，553-554
[8].17-8 普通高等学校分科学生数 17 教育、科技和文化业>>17-8 普通高等学校分科学生数 2008，《重庆统计年鉴》，390
[9].17-19 普通高等学校科技项目情况 17 教育、科技和文化业>>17-19 普通高等学校科技项目情况 2008，《重庆统计年鉴》，401
[10].主要统计指标解释 17 教育、科技和文化业>>主要统计指标解释 2008，《重庆统计年鉴》，420-424