主要统计指标解释-《临汾统计年鉴2015》-中国经济社会发展统计数据库

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【条目主要内容】	普通高等学校基础研究成果应用研究学龄儿童同等学历实验发展专门人才审批程序统计指标科学论文高等教育科学著作主要形式系统性入学率利用知识成人高等学校小学儿童用途条目涉及地区:临汾市

【条目出处】	2015.《临汾统计年鉴》 >>十五教育科技>>主要统计指标解释.第414页
【本年鉴指标解释条目】
【历年相同条目】	[1].主要统计指标解释.2018.《临汾统计年鉴》.一、综合 [2].主要统计指标解释.2018.《临汾统计年鉴》.二、人口、从业人员和劳动报酬 [3].主要统计指标解释.2018.《临汾统计年鉴》.三、固定资产投资 [4].主要统计指标解释.2018.《临汾统计年鉴》.四、对外经济贸易 [5].主要统计指标解释.2018.《临汾统计年鉴》.五、能源消费与库存 [6].主要统计指标解释.2018.《临汾统计年鉴》.六、物价 [7].主要统计指标解释.2018.《临汾统计年鉴》.七、人民生活 [8].主要统计指标解释.2018.《临汾统计年鉴》.八、农村经济 [9].主要统计指标解释.2018.《临汾统计年鉴》.九、工业 [10].主要统计指标解释.2018.《临汾统计年鉴》.十、建筑业
【同栏目条目】	[1].十五、教育、科技 [2].教育、科技 [3].15-1 主要年份高等学校基本情况 [4].15-2 主要年份中等专业学校基本情况 [5].15-3 主要年份普通中学基本情况 [6].15-4 普通中学分班别、分城乡学生数(2014年) [7].15-5 普通中学学校数、班数(2014年) [8].15-6 普通中学分课程专任教师数(2014年) [9].15-7 主要年份职业中学基本情况 [10].15-8 主要年份小学基本情况
【其他地区同主题条目】	重庆市浙江省云南省新疆维吾尔自治区西藏自治区天津市四川省上海市陕西省山西省山东省全国范围青海省宁夏回族自治区内蒙古自治区辽宁省江西省江苏省吉林省湖南省
【其他地区同主题条目】	[1].表18.8 普通高等学校分科学生数(2017年) 第18章教育科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2017年) 2018，《重庆统计年鉴》，524 [2].表18.8 普通高等学校分科学生数(2015年) 第18章教育科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2015年) 2016，《重庆统计年鉴》，470 [3].表18.1 主要年份各级各类学校数第18章教育科技和文化业>>表18.1 主要年份各级各类学校数 2017，《重庆统计年鉴》，539 [4].表18.8 普通高等学校分科学生数(2016年) 第18章教育科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2016年) 2017，《重庆统计年鉴》，548 [5].16—8 普通高等学校分科学生数(2002年) Ⅱ 产业篇>>十六教育、科技和文化业>>16-8 普通高等学校分科学生数(2002年) 2003，《重庆统计年鉴》，486 [6].16—20 普通高等学校科技项目情况(2002年) Ⅱ 产业篇>>十六教育、科技和文化业>>16-20 普通高等学校科技项目情况(2002年) 2003，《重庆统计年鉴》，498 [7].14-9 普通高等学校分科学生数(本、专科) Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-9 普通高等学校分科学生数(本、专科) 2000，《重庆统计年鉴》，289 [8].14-13 普通高等学校科技活动人员 Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-13 普通高等学校科技活动人员 2000，《重庆统计年鉴》，291 [9].14-14 普通高等学校 R&D 人员、机构及课题情况 Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-14 普通高等学校 R&D 人员、机构及课题情况 2000，《重庆统计年鉴》，291 [10].14-15 普通高等学校非 R&D 课题情况 Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-15 普通高等学校非 R&D 课题情况 2000，《重庆统计年鉴》，291
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