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主要统计指标解释                     CAJ格式文件下载   PDF格式文件下载
【条目主要内容】
  • 学龄儿童
  • 专业人员
  • 研究与开发机构
  • 普通高等学校
  • 自然科学技术
  • 技术人员
  • 独立核算
  • 同等学历
  • 研究人员
  • 统计指标
【条目出处】 2006.《哈尔滨统计年鉴》 >>16教育、科技和文化事业>>主要统计指标解释.第329页
【本年鉴指标解释条目】
【历年相同条目】 [1].主要统计指标解释.2018.《哈尔滨统计年鉴》.一 综合
[2].主要统计指标解释.2018.《哈尔滨统计年鉴》.二 国民经济核算
[3].主要统计指标解释.2018.《哈尔滨统计年鉴》.三 人口
[4].主要统计指标解释.2018.《哈尔滨统计年鉴》.四 就业人员和职工工资
[5].主要统计指标解释.2018.《哈尔滨统计年鉴》.五 固定资产投资和房地产开发
[6].主要统计指标解释.2018.《哈尔滨统计年鉴》.六 能源生产和消费
[7].主要统计指标解释.2018.《哈尔滨统计年鉴》.七 财政、金融和保险
[8].主要统计指标解释.2018.《哈尔滨统计年鉴》.八 物价指数
[9].主要统计指标解释.2018.《哈尔滨统计年鉴》.九 人民生活
[10].主要统计指标解释.2018.《哈尔滨统计年鉴》.十 城市建设和环境保护
【同栏目条目】
【其他地区同主题条目】 重庆市 浙江省 云南省 新疆维吾尔自治区 西藏自治区 天津市 四川省 上海市 陕西省 山西省 山东省 全国范围 青海省 宁夏回族自治区 内蒙古自治区 辽宁省 江西省 江苏省 吉林省 湖南省
[1].表18.8 普通高等学校分科学生数(2017年) 第18章 教育 科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2017年) 2018，《重庆统计年鉴》，524
[2].表18.8 普通高等学校分科学生数(2015年) 第18章 教育 科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2015年) 2016，《重庆统计年鉴》，470
[3].表18.1 主要年份各级各类学校数 第18章 教育 科技和文化业>>表18.1 主要年份各级各类学校数 2017，《重庆统计年鉴》，539
[4].表18.8 普通高等学校分科学生数(2016年) 第18章 教育 科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2016年) 2017，《重庆统计年鉴》，548
[5].16—8 普通高等学校分科学生数(2002年) Ⅱ 产业篇>>十六 教育、科技和文化业>>16-8 普通高等学校分科学生数(2002年) 2003，《重庆统计年鉴》，486
[6].16—11 初中毕业生和小学生毕业生升学率及小学学龄儿童入学率(2001—2002年) Ⅱ 产业篇>>十六 教育、科技和文化业>>16-11 初中毕业生和小学生毕业生升学率及小学学龄儿童入学率(2001-2002年) 2003，《重庆统计年鉴》，489
[7].16—20 普通高等学校科技项目情况(2002年) Ⅱ 产业篇>>十六 教育、科技和文化业>>16-20 普通高等学校科技项目情况(2002年) 2003，《重庆统计年鉴》，498
[8].14-9 普通高等学校分科学生数(本、专科) Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-9 普通高等学校分科学生数(本、专科) 2000，《重庆统计年鉴》，289
[9].14-13 普通高等学校科技活动人员 Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-13 普通高等学校科技活动人员 2000，《重庆统计年鉴》，291
[10].14-14 普通高等学校 R&D 人员、机构及课题情况 Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-14 普通高等学校 R&D 人员、机构及课题情况 2000，《重庆统计年鉴》，291