主要统计指标解释-《内蒙古统计年鉴1995》-中国经济社会发展统计数据库

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【条目主要内容】	普通高等学校统计指标同等学历审批程序事业单位高等教育自然科学社会科学国民经济各部门成人高等学校

【条目出处】	1995.《内蒙古统计年鉴》 >>自治区篇>>15 科教文卫体育和社会福利>>主要统计指标解释.第281页
【本年鉴指标解释条目】
【历年相同条目】	[1].主要统计指标解释.2017.《内蒙古统计年鉴》.一、行政区划和自然资源 [2].主要统计指标解释.2017.《内蒙古统计年鉴》.二、综合 [3].主要统计指标解释.2017.《内蒙古统计年鉴》.三、国民经济核算 [4].主要统计指标解释.2017.《内蒙古统计年鉴》.四、人口 [5].主要统计指标解释.2017.《内蒙古统计年鉴》.五、从业人员和职工工资 [6].主要统计指标解释.2017.《内蒙古统计年鉴》.六、固定资产投资 [7].主要统计指标解释.2017.《内蒙古统计年鉴》.七、能源和环境 [8].主要统计指标解释.2017.《内蒙古统计年鉴》.八、财政 [9].主要统计指标解释.2017.《内蒙古统计年鉴》.九、物价指数 [10].主要统计指标解释.2017.《内蒙古统计年鉴》.十、人民生活
【同栏目条目】	[1].高等学校在校学生数(人) [2].医疗床位数(张) [3].15—1 国有单位各类专业技术人员 [4].15—2 国有自然科学与技术领域独立科学研究与技术开发机构、人员数 [5].15—3 自治区科学技术进步奖 [6].15—4 技术开发项目(课题)及经费来源情况 [7].15—5 技术开发经费支出 [8].15—6 技术开发产出 [9].15—7 技术改造、技术引进经费支出 [10].15—8 大中型工业企业机器设备和技术开发机构
【其他地区同主题条目】	重庆市浙江省云南省新疆维吾尔自治区香港特别行政区西藏自治区天津市台湾省四川省世界与其他国家与地区上海市陕西省山西省山东省全国范围青海省宁夏回族自治区内蒙古自治区辽宁省江西省
【其他地区同主题条目】	[1].表18.8 普通高等学校分科学生数(2017年) 第18章教育科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2017年) 2018，《重庆统计年鉴》，524 [2].表18.8 普通高等学校分科学生数(2015年) 第18章教育科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2015年) 2016，《重庆统计年鉴》，470 [3].表18.1 主要年份各级各类学校数第18章教育科技和文化业>>表18.1 主要年份各级各类学校数 2017，《重庆统计年鉴》，539 [4].表18.8 普通高等学校分科学生数(2016年) 第18章教育科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2016年) 2017，《重庆统计年鉴》，548 [5].16—8 普通高等学校分科学生数(2002年) Ⅱ 产业篇>>十六教育、科技和文化业>>16-8 普通高等学校分科学生数(2002年) 2003，《重庆统计年鉴》，486 [6].16—20 普通高等学校科技项目情况(2002年) Ⅱ 产业篇>>十六教育、科技和文化业>>16-20 普通高等学校科技项目情况(2002年) 2003，《重庆统计年鉴》，498 [7].14-9 普通高等学校分科学生数(本、专科) Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-9 普通高等学校分科学生数(本、专科) 2000，《重庆统计年鉴》，289 [8].14-13 普通高等学校科技活动人员 Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-13 普通高等学校科技活动人员 2000，《重庆统计年鉴》，291 [9].14-14 普通高等学校 R&D 人员、机构及课题情况 Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-14 普通高等学校 R&D 人员、机构及课题情况 2000，《重庆统计年鉴》，291 [10].14-15 普通高等学校非 R&D 课题情况 Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-15 普通高等学校非 R&D 课题情况 2000，《重庆统计年鉴》，291
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