主要统计指标解释-《山西统计年鉴1992》-中国经济社会发展统计数据库

中国经济社会发展统计数据库

主要统计指标解释 CAJ格式文件下载 PDF格式文件下载
【条目主要内容】	自然科学技术学龄儿童普通高等学校专业人员技术人员科技活动同等学历服务人员国民经济出版部门统计指标审批程序技术员职称学术刊物高等教育技术工作工程师管理人员教学活动

【条目出处】	1992.《山西统计年鉴》 >>13 教育科技>>主要统计指标解释.第703-704页
【本年鉴指标解释条目】
【历年相同条目】	[1].主要统计指标解释.2018.《山西统计年鉴》.1 综合 [2].主要统计指标解释.2018.《山西统计年鉴》.2 人口、劳动工资和社会保障 [3].主要统计指标解释.2018.《山西统计年鉴》.3 物价 [4].主要统计指标解释.2018.《山西统计年鉴》.4 人民生活 [5].主要统计指标解释.2018.《山西统计年鉴》.5 财政、金融和保险 [6].主要统计指标解释.2018.《山西统计年鉴》.6 能源 [7].主要统计指标解释.2018.《山西统计年鉴》.7 固定资产投资 [8].主要统计指标解释.2018.《山西统计年鉴》.8 对外经济贸易 [9].主要统计指标解释.2018.《山西统计年鉴》.9 农业 [10].主要统计指标解释.2018.《山西统计年鉴》.10 工业
【同栏目条目】	[1].13-57 自然科研与开发机构科学论文和著作 [2].13-58 社会、人文科研机构获奖成果 [3].13-44 地市及以上自然科学研究与技术开发机构数 [4].13-45 获省科技进步奖情况 [5].13-42 特殊教育学校基本情况 [6].13-43 自然科学技术人员 [7].13-40 幼儿园基本情况 [8].13-41 幼儿园基本情况 [9].13-38 各类成人教育毕业生、结业生数 [10].13-39 各级各类成人学校基本情况
【其他地区同主题条目】	重庆市浙江省云南省新疆维吾尔自治区西藏自治区天津市四川省上海市陕西省山西省山东省全国范围青海省宁夏回族自治区内蒙古自治区辽宁省江西省江苏省吉林省湖南省
【其他地区同主题条目】	[1].表18.8 普通高等学校分科学生数(2017年) 第18章教育科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2017年) 2018，《重庆统计年鉴》，524 [2].表18.8 普通高等学校分科学生数(2015年) 第18章教育科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2015年) 2016，《重庆统计年鉴》，470 [3].表18.1 主要年份各级各类学校数第18章教育科技和文化业>>表18.1 主要年份各级各类学校数 2017，《重庆统计年鉴》，539 [4].表18.8 普通高等学校分科学生数(2016年) 第18章教育科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2016年) 2017，《重庆统计年鉴》，548 [5].16—8 普通高等学校分科学生数(2002年) Ⅱ 产业篇>>十六教育、科技和文化业>>16-8 普通高等学校分科学生数(2002年) 2003，《重庆统计年鉴》，486 [6].16—11 初中毕业生和小学生毕业生升学率及小学学龄儿童入学率(2001—2002年) Ⅱ 产业篇>>十六教育、科技和文化业>>16-11 初中毕业生和小学生毕业生升学率及小学学龄儿童入学率(2001-2002年) 2003，《重庆统计年鉴》，489 [7].16—20 普通高等学校科技项目情况(2002年) Ⅱ 产业篇>>十六教育、科技和文化业>>16-20 普通高等学校科技项目情况(2002年) 2003，《重庆统计年鉴》，498 [8].14-9 普通高等学校分科学生数(本、专科) Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-9 普通高等学校分科学生数(本、专科) 2000，《重庆统计年鉴》，289 [9].14-13 普通高等学校科技活动人员 Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-13 普通高等学校科技活动人员 2000，《重庆统计年鉴》，291 [10].14-14 普通高等学校 R&D 人员、机构及课题情况 Ⅱ 产业篇>>十四、教育、科技和文化业>>14-14 普通高等学校 R&D 人员、机构及课题情况 2000，《重庆统计年鉴》，291
【相关经济研究】
【相关政报公报】
【相关新闻报道】