主要指标解释-《唐山统计年鉴2009》-中国经济社会发展统计数据库

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【条目主要内容】	科技活动研究与试验普通高等学校学龄儿童独立学院设置标准主要指标工程技术人员培养对象本科层次审批程序技术开发机构高等职业学校计划任务工作时间专业技术人员活动管理直接服务科技人力专业技术职务

【条目出处】	2009.《唐山统计年鉴》 >>十六教育和科技>>主要指标解释.第616-617页
【本年鉴指标解释条目】
【历年相同条目】	[1].主要指标解释.2015.《唐山统计年鉴》.一综合 [2].主要指标解释.2015.《唐山统计年鉴》.二国民经济核算 [3].主要指标解释.2015.《唐山统计年鉴》.三人口、就业人员和职工工资 [4].主要指标解释.2015.《唐山统计年鉴》.四固定资产投资 [5].主要指标解释.2015.《唐山统计年鉴》.五能源生产和消费 [6].主要指标解释.2015.《唐山统计年鉴》.六财政和税收 [7].主要指标解释.2015.《唐山统计年鉴》.七价格指数 [8].主要指标解释.2015.《唐山统计年鉴》.八人民生活 [9].主要指标解释.2015.《唐山统计年鉴》.九城市公用事业、资源和环境 [10].主要指标解释.2015.《唐山统计年鉴》.十农业
【同栏目条目】	[1].十六教育和科技 [2].主要指标解释 [3].16—1 教育事业基本情况 [4].16—2 分市县教育事业基本情况 [5].16—3 科学技术奖励获奖情况 [6].16—4 规模以上工业企业科技活动基本情况 [7].16—5 规模以上工业企业科技活动人员情况 [8].16—6 分县区规模以上工业企业科技活动人员情况 [9].16—7 规模以上工业企业科技活动经费筹集情况 [10].16—8 分县区规模以上工业企业科技活动经费筹集情况
【其他地区同主题条目】	重庆市浙江省云南省新疆维吾尔自治区西藏自治区天津市四川省上海市陕西省山西省山东省全国范围青海省宁夏回族自治区内蒙古自治区辽宁省江西省江苏省吉林省湖南省
【其他地区同主题条目】	[1].表18.8 普通高等学校分科学生数(2017年) 第18章教育科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2017年) 2018，《重庆统计年鉴》，524 [2].表18.8 普通高等学校分科学生数(2015年) 第18章教育科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2015年) 2016，《重庆统计年鉴》，470 [3].表18.1 主要年份各级各类学校数第18章教育科技和文化业>>表18.1 主要年份各级各类学校数 2017，《重庆统计年鉴》，539 [4].表18.8 普通高等学校分科学生数(2016年) 第18章教育科技和文化业>>表18.8 普通高等学校分科学生数(2016年) 2017，《重庆统计年鉴》，548 [5].2—3—6 大中型工业企业科技活动人员情况第3篇规模以上工业企业科技情况>>二科技活动人员情况>>2-3-6 大中型工业企业科技活动人员情况 2008，《重庆经济普查年鉴》，212-217 [6].2—3—7 大型工业企业科技活动人员情况第3篇规模以上工业企业科技情况>>二科技活动人员情况>>2-3-7 大型工业企业科技活动人员情况 2008，《重庆经济普查年鉴》，218-223 [7].2—3—8 中型工业企业科技活动人员情况第3篇规模以上工业企业科技情况>>二科技活动人员情况>>2-3-8 中型工业企业科技活动人员情况 2008，《重庆经济普查年鉴》，224-229 [8].17-8 普通高等学校分科学生数 17 教育、科技和文化业>>17-8 普通高等学校分科学生数 2008，《重庆统计年鉴》，390 [9].17-19 普通高等学校科技项目情况 17 教育、科技和文化业>>17-19 普通高等学校科技项目情况 2008，《重庆统计年鉴》，401 [10].17-16 科技活动基本情况 17 教育、科技和文化业>>17-16 科技活动基本情况 2008，《重庆统计年鉴》，397-398
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