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百年求索:中国共产党教师工作的思想与实践历程回眸
造就“学科名师”的教育硕士培养:实践探索与政策建议
教育硕士的生源结构与考录机制研究——基于H大学招生数据的实证分析
改革开放初华东师范大学教育科学专业班研究
精准扶智背景下乡村教师MIND混合研修模式的构建与实现路径
通识教育视域下我国教师核心素养培养的路径研究
幼儿园教师共情对职业倦怠的影响:心理资本的中介作用与教龄的调节作用
中国教育领导与管理研究的国际影响力——基于2011-2020年8本权威期刊的分析
教师信息素养评测欧盟经验的启示
UNESCO教师ICT能力框架的演进、特征及启示
基于中美八所高校学前教育本科人才培养方案的比较与分析
小学女教师工作—家庭平衡现状及对策研究
美国高中跨学科课程的开发与实施——以菲利普斯·安多佛中学为例
世界教师教育发展模式的演变及我国的选择
中职学校青年教师职业认同困境:表现、归因与突破
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